“但是妈📗妈的问题不仅仅在于‘礼’的原生属性🔚🁌啦……”叶云兮默默低头扒饭,内心吐槽。教育,不应该是灭掉孩子🙀的先天本质,“驯化”成一个人格面具的过程。

    而是应该给予合理的引导,让孩子从那🏆🗹☹团纯净的本质中长出贴合现世的嫩芽。

    这应是生发,而非降级。

    这个🇸🝖🋊过程当然很难,做得到的家长……好吧,叶云兮怀疑并不存在做得到的🌅☗⛇家长。

    毕竟历史上出名的圣人大抵是无后的。

    但是至少,抚养者🃝😭🄦可以试着去“看到”那团本质,试着不以自己的偏🅠执去⛐压迫和扭曲它。

    而推广教化,也存在着类似的隐藏条件。

    尽管“礼”😜🂎🍪的🂌本质能级远比📾☺🄛“道德”低得多,但是……

    教育者总得有一壶🃝😭🄦水,才能📾☺🄛倒给学习者一杯📘水吧?

    如果教育者本身的🃝😭🄦“礼”就只是一种偏执,那她即使竭尽所🌸能,也只能以偏执来影响学习者。

    非不为也,实不能也。

    叶云兮吃饭的动作微微迟缓,内心恻然。

    她从替身那里知道,自己曾经、或者说现☱在依然残留着对妈妈的某些恨意⛐。

    她也尽量告诉自己,妈妈尽力了,只是她没有那样的能力,做一个📱🞫女儿希望中的好妈妈🜕。

    甚至,妈妈也没有那🗛🜓个能力,觉🈳🂛察到自己并不是一个好妈妈。

    就好比妈妈现🂌在还在侃侃而谈她的“教育经验”🔚🁌,浑然不觉这些理念有什么不对。🁅

    她当了半辈子老师,当的颇为成功,学生总是能在最短的💳时间内被驯化的乖巧有礼,努力学习,平均成绩也一贯优于同一起跑线的其他班级。

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