第17章 言出法随（二）(2/3)
“李翡翠，你给悠悠把书收拾一下，我们去医务室看看她。”某个小女孩丢下这句话，拎起自己的书包，从教室后门跑了。
其他女孩子有样学样，留下李翡翠一个人面对“可怕”的季棠溪，毫无心理负担地逃离教室。
“我……”李翡翠看看抛下自己的同伴们，又看看站在教室前面歪头看着自己的季棠溪，认命地收拾好徐悠悠桌子上的书，摞在桌角：“季棠溪，这样可以吗？”
季棠溪点点头，忽然问：“李翡翠，你有没有后悔过？”
李翡翠愣了一下，神色茫然：“后悔什么？”
季棠溪垂下眼，有些失望，却仍旧问道：“那天你骗我去六年级教室，跟许悠悠她们一起把我关在里面之后。有没有后悔过？”
李翡翠一下子慌了神：“对不起啊，对不起，我也不想这样的……但是我要是不这样，她们欺负的就是我了。赵静就是因为帮你说话，被她们把课本都丢到操场了。
而且我们只是关你两个小时，后来还回去教室想把你放出来的……”
季棠溪一下失去了所有兴趣，摇摇手说：“算了，书摞起来就可以了。把许悠悠书包带走。”
李翡翠如蒙大赦，提着两个书包飞快离开了教室。
“阿月……”
季棠溪看着李翡翠离开，从口袋里掏出红笔，拇指抚摸着笔壳，似乎汲取了什么力量一样，眉心的郁结散去一点。
白望月在她手心里化成人形，别出心裁地安慰道：“我现在灵力充足，可以再来一次言出法随。李翡翠还没走远，要试试吗？”
之前她告诉季棠溪，“言出法随”每用一次要间隔半小时，是因为她的灵力需要半小时才能重新恢复。而说每天只能用三次，则是害怕小朋友心智不成熟，肆意动用能力伤害别人。
这个能力本来是为了让小朋友不再受欺负的，但如果小朋友没有面临被欺负的境地，仍旧沉迷在这种动动嘴就能报复别人的快感里，那白望月就要小心引导了。所以刚刚这句话既是安慰，也是一种试探。
好在小朋友没有让白望月失望。她看着手心里的红笔，摇摇头：“不用啦，事情已经过去了。而且她根本不知道自己错了，就算用言出法随，也没有什么作用，次数就浪费了。”
说着，季棠溪过去抱起自己的课本，装到书包里：“不想这个啦，阿月，我们回家吧。”
其他女孩子有样学样，留下李翡翠一个人面对“可怕”的季棠溪，毫无心理负担地逃离教室。
“我……”李翡翠看看抛下自己的同伴们，又看看站在教室前面歪头看着自己的季棠溪，认命地收拾好徐悠悠桌子上的书，摞在桌角：“季棠溪，这样可以吗？”
季棠溪点点头，忽然问：“李翡翠，你有没有后悔过？”
李翡翠愣了一下，神色茫然：“后悔什么？”
季棠溪垂下眼，有些失望，却仍旧问道：“那天你骗我去六年级教室，跟许悠悠她们一起把我关在里面之后。有没有后悔过？”
李翡翠一下子慌了神：“对不起啊，对不起，我也不想这样的……但是我要是不这样，她们欺负的就是我了。赵静就是因为帮你说话，被她们把课本都丢到操场了。
而且我们只是关你两个小时，后来还回去教室想把你放出来的……”
季棠溪一下失去了所有兴趣，摇摇手说：“算了，书摞起来就可以了。把许悠悠书包带走。”
李翡翠如蒙大赦，提着两个书包飞快离开了教室。
“阿月……”
季棠溪看着李翡翠离开，从口袋里掏出红笔，拇指抚摸着笔壳，似乎汲取了什么力量一样，眉心的郁结散去一点。
白望月在她手心里化成人形，别出心裁地安慰道：“我现在灵力充足，可以再来一次言出法随。李翡翠还没走远，要试试吗？”
之前她告诉季棠溪，“言出法随”每用一次要间隔半小时，是因为她的灵力需要半小时才能重新恢复。而说每天只能用三次，则是害怕小朋友心智不成熟，肆意动用能力伤害别人。
这个能力本来是为了让小朋友不再受欺负的，但如果小朋友没有面临被欺负的境地，仍旧沉迷在这种动动嘴就能报复别人的快感里，那白望月就要小心引导了。所以刚刚这句话既是安慰，也是一种试探。
好在小朋友没有让白望月失望。她看着手心里的红笔，摇摇头：“不用啦，事情已经过去了。而且她根本不知道自己错了，就算用言出法随，也没有什么作用，次数就浪费了。”
说着，季棠溪过去抱起自己的课本，装到书包里：“不想这个啦，阿月，我们回家吧。”