第5章 博士授课(1/4)
圣级十二品灵图，三大面、💸🖬🕱五大调子以及三维立体新画技，巫武双修，在初级训练场力克三班的班长，这一桩桩一件件的事情，让叶云扬在一年级学生里出尽了风头。
一班教室，上课钟声尚未敲响，但大家都已经正襟危坐，今天是一月一次的博士授🝃🈝课，所有学生都很重视。
在国都学院，教谕有六七👧十位，高一级的博士却只有四位，正是因为人数太少，以至于一年级每个月只🅚有一节博士课，🔂♟二年级每个月两节，三年级三节，以此类推。
博士本人不见得在修炼等级上有🍎🔴多高，却都是一等一的理论高手，他们通过对大量武者和巫师进行观察，总结出可行的修炼方法，再经过严格的实践过程，将理论变为现实，最后教给学生。
负责今天课程的博士名叫方博延，在学院的四位博士中排名第一。🚘
踩着上课钟声，须发花白的方博延走进教室，他已经七十六岁了，比祭酒东方🙡平泰还大六岁，但精神矍铄，走起🙾🏽路来虎虎生风。
登上讲台，他用目光扫过👧每一名学🎈🏉生的脸，然后开始点名，和💄🏕🙹以往一样，被点到名字的人要起立答到。
当他点到许菱、陈孤荷、叶云扬🍎🔴、马晓蕊四个名字的时候，不但语🚘气变重一些，而且还抬⛞🛢🞅起头多看他们一眼。
作为班里等级最高的人，*💸🖬🕱*泽没🎈🏉有得到这样的🀪特殊照顾，这让他心中很是不忿。
点完名，方博延先在黑板上写下“快速修为提升的有效方法”，接着开始正式上课，从识海的产生，到灵图和神祗考核，再到如何修炼，讲得十分🎵🕜详尽，
方博延的某些观点，跟本班的两位教谕相比🏰🝲🏉，显得🙕🏙很新奇。
比如👧😓说，他强调要加强对识海的主观控制，让它在自己的安排下进步、升级，🙡而不是只注重修炼灵图和神祗，忽略对识海的控制权，被动的受它控制和支配。
这是一种全🄗♘新的理念，说是💸🖬🕱颠覆传统一点儿都不为过。
学生们听的都🀶很仔细，唯有一人觉得不以为然，便是公主陈孤荷，她觉得自己从小跟随太傅、太子少傅学习，负责教国君和太子的人，肯定比国学里的博士更厉害，否则的话方博延为什么只是个教书先生，却当不上太傅和少傅。
对于方博延的理论，叶云扬是一百二十个赞同，🀪一直以来他都是主动去控制识海，除了两次启蒙之外，就算是升级这样的事情，也是在他的主观安🎵🕜排下进行的，对此颇有心得。
以前他只是下意识的觉得该这么做，⚽🖹🗥现在听到更为系统的理论总结，自然是要认真听、用心记🂂🞬。😻🆩💍
有些人听的仔细，却不🅤🈠理解，更不能做到融会贯通，其中的代表人物便是*💸🖥*泽，方博延的理论对他来说过于飘渺，听了半天都抓🏇😀不住重点。
一班教室，上课钟声尚未敲响，但大家都已经正襟危坐，今天是一月一次的博士授🝃🈝课，所有学生都很重视。
在国都学院，教谕有六七👧十位，高一级的博士却只有四位，正是因为人数太少，以至于一年级每个月只🅚有一节博士课，🔂♟二年级每个月两节，三年级三节，以此类推。
博士本人不见得在修炼等级上有🍎🔴多高，却都是一等一的理论高手，他们通过对大量武者和巫师进行观察，总结出可行的修炼方法，再经过严格的实践过程，将理论变为现实，最后教给学生。
负责今天课程的博士名叫方博延，在学院的四位博士中排名第一。🚘
踩着上课钟声，须发花白的方博延走进教室，他已经七十六岁了，比祭酒东方🙡平泰还大六岁，但精神矍铄，走起🙾🏽路来虎虎生风。
登上讲台，他用目光扫过👧每一名学🎈🏉生的脸，然后开始点名，和💄🏕🙹以往一样，被点到名字的人要起立答到。
当他点到许菱、陈孤荷、叶云扬🍎🔴、马晓蕊四个名字的时候，不但语🚘气变重一些，而且还抬⛞🛢🞅起头多看他们一眼。
作为班里等级最高的人，*💸🖬🕱*泽没🎈🏉有得到这样的🀪特殊照顾，这让他心中很是不忿。
点完名，方博延先在黑板上写下“快速修为提升的有效方法”，接着开始正式上课，从识海的产生，到灵图和神祗考核，再到如何修炼，讲得十分🎵🕜详尽，
方博延的某些观点，跟本班的两位教谕相比🏰🝲🏉，显得🙕🏙很新奇。
比如👧😓说，他强调要加强对识海的主观控制，让它在自己的安排下进步、升级，🙡而不是只注重修炼灵图和神祗，忽略对识海的控制权，被动的受它控制和支配。
这是一种全🄗♘新的理念，说是💸🖬🕱颠覆传统一点儿都不为过。
学生们听的都🀶很仔细，唯有一人觉得不以为然，便是公主陈孤荷，她觉得自己从小跟随太傅、太子少傅学习，负责教国君和太子的人，肯定比国学里的博士更厉害，否则的话方博延为什么只是个教书先生，却当不上太傅和少傅。
对于方博延的理论，叶云扬是一百二十个赞同，🀪一直以来他都是主动去控制识海，除了两次启蒙之外，就算是升级这样的事情，也是在他的主观安🎵🕜排下进行的，对此颇有心得。
以前他只是下意识的觉得该这么做，⚽🖹🗥现在听到更为系统的理论总结，自然是要认真听、用心记🂂🞬。😻🆩💍
有些人听的仔细，却不🅤🈠理解，更不能做到融会贯通，其中的代表人物便是*💸🖥*泽，方博延的理论对他来说过于飘渺，听了半天都抓🏇😀不住重点。